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乃是殿下与臣下一起参考的，并且得到了皇上的允许，才开始给殿下上课的，每一日有什么课程都是有定数的，其中有一门实践课，您可听说过？”

    这一说起学问，周太后就卡売儿了。

    “不错，课程表，朕是看过的，实践课不错。”吴有为提起实践课，宪宗皇帝就想到了这课程的好处，十分的满意：“皇儿将来是要接掌这天下的，可不能不知民间疾苦。来人，赐座！”

    吴有为没想到不用站着回话了，那太好了，能坐着，谁乐意站着啊？

    于是谢了座，坐下后，又继续道：“是的，皇上，皇太子乃是储君，他不能不知道民间疾苦，更不能玩忽职守，别人玩忽职守，还有补救的可能，储君如果将来玩忽职守了，大明的江山，何人可以补救？”他尽量的往大义上靠拢：“作为一国的储君，不仅要学书本上的知识，更要实践，否则便是清谈误国。”

    实践课嘛，当初吴有为也是想让小太子知道知道外面的天地是什么样子的，而不是培养出一个晋惠帝那样的小白。

    太给穿越人士丟脸了。

    所以他当时才会指定实践课，且必不可少。

    小孩子就是要好好的教导，长大了才能明事理，糊弄普通人家的孩子还可以说是耽误一家，要是糊弄皇太子，那耽误的可就是一个时代了。

    吴有为在现代就是这么跟家长们谈的，什么恶劣的熊孩子没见过啊？

    小太子说实话，并不怎么熊，平时都是端着范儿的，偶尔熊那么一两次，也是小孩子心性。

    但是小太子的确很好教，而且越来越有储君的样子，学的东西多了，他也很关注民生。

    吴有为说了许多，并