[明朝]科学发展观_分卷阅读39 首页

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   分卷阅读39 (第2/4页)

急——”虞璁慢慢道:“这科举之事,按照分权,应全部归国子监管理。只是如今六部还习惯互相干涉,以后也都得改改。”

    “你们所有人,先听朕把话说完,别急着举手。”皇帝眉毛一挑,意味深长道:“从这一刻起,都不许走神。”

    他本身在鹤奴的辅助下,把提纲精炼了四五遍,力求言简意赅。

    虽然没有准备讲稿,但照着大纲的步骤来,也可以在一炷香的时间里讲清楚所有的见地,以及每一个现代名词的解释。

    皇上从工科的设立讲起,到提出系统医学整理和研究的构想,半柱香的工夫里谈清了医典、工典、农典三书首要修撰的原因和影响,颇有种论文答辩的既视感。

    第一次开会的时候,他还颇有些紧张,毕竟面前黑压压一帮人不仅不认识,而且还比自己年长许多。

    可皇帝当久了,他慢慢的认同与熟悉了自己现在的身份,做起事来也颇为得心应手。

    “第二,也就是今天最后一点,也是最重要的一点。”

    “从今往后,这科举应分文理和武举,三科并行。”

    关于科举改革的想法,虞璁已经从九月到现在铺垫了许久。

    他一开始是准备把三部书修好后当作教材,优先选拔工科和医科人才。

    但是随着认识不断深入,他渐渐明白,要改也得按照现代的教育制度改,自己拍脑袋想出来的东西,极其有可能bug一堆。

    ——比如之前的那个公交车。

    要不是徐阶耿直的拦着,可能就真闹笑话了。

    既然武则天可以改科举,自己为什么不能改?

    理科选拔的,是有高度逻辑思维能力和计算能力的人才。

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